Um exemplo simples, mas eficaz, de como adicionar interação a um formato de aula tradicional é o “sistema i>clicker”, utilizado por Bill Pratt para aumentar a interação em sua aula de finanças pessoais na East Carolina University (iGrad, 2012). O “i>clicker” é usado para registrar e exibir imediatamente o feedback agregado às perguntas feitas na aula, permitindo que os alunos avaliem como suas situações se comparam à média de respostas de seus colegas.
também pode ser uma tática educacional altamente eficaz, quando empregada corretamente. Pesquisas demonstram que a retenção é maior quando a educação é apresentada e reforçada em contextos semelhantes (Xue, Dong, Chen, Lu, Mumford & Poldrack, 2010). Embora a repetição da exposição à informação seja mais comumente associada à retenção de curto prazo, a repetição de exercícios e testes interativos demonstrou ser eficaz para aumentar a retenção de longo prazo (Roediger & Karpicke, 2006).
indicadores de competências socioemocionais em sala de aula
Duas instituições de ensino que utilizaram a repetição para aumentar a eficácia de sua educação em educação financeira são o Monroe College e a California State University Bakersfield. Ambas as instituições adotam uma abordagem multicanal para a educação financeira, integrando aulas de finanças pessoais a diversas iniciativas, como currículo online interativo, orientações para novos alunos, cursos e workshops presenciais, comunicações por e-mail e eventos estudantis (iGrad, 2012). Essas abordagens multicanal ajudaram a disseminar a mensagem sobre a importância dessas questões, além de aumentar a exposição.
Muitas pessoas fazem referência, discutem e até criam estudos de pesquisa sobre educação em educação financeira como se fosse uma parte universalmente compatível da equação. No entanto, existem muitas variáveis sobre como a educação em educação financeira é ministrada, que podem influenciar significativamente sua eficácia e, consequentemente, as conclusões tiradas dos estudos que a referenciam. Os três fatores apresentados aqui – Relevância, Interação e Repetição – são três variáveis que demonstraram ter um grande impacto na retenção e na compreensão, e devem ser utilizados na implementação de educação financeira sempre que possível.